Posts made in Wrzesień 28th, 2011

Nacobezu – medykament na szkolne cierpienia

Dodany przez: | wrz 28, 2011 | Kategorie: OK dla uczniów | 0 komentarzy

Nacobezu – medykament na szkolne cierpienia

„Puls słabiutki, smętna mina… Nie pomoże aspiryna! Pod oczyma duże cienie, więc wyczuwam nadciśnienie… Tętno cienkie – jak u lenia, czyżby chory z urojenia?” – śpiewał Szalony Medyk na płycie Grzegorza Turnaua „Księżyc w misce”. Zabolało? Oj, zabolało! Gniew, smutek, zawód, zaskoczenie, rozczarowanie, złość na nauczycielkę, złość na siebie, lęk przed powrotem do domu, niezadowolenie, zdziwienie, niesprawiedliwość – czuły moje pierwszaki po odebraniu sprawdzonego i ocenionego (czy aby na pewno?) wypracowania pt. „Co wynika z mojego śmietnika?”. Tylko trzy osoby,...

Więcej

Ariadna w labiryncie, czyli dr Jekyll i mr Hyde

Dodany przez: | wrz 28, 2011 | Kategorie: Treść lekcji | 0 komentarzy

Ariadna w labiryncie, czyli dr Jekyll i mr Hyde

Cele lekcji w języku uczennicy/ucznia: 1. Zrozumiem, że jeden mit może mieć wiele znaczeń, 2. Przypomnę sobie, jak napisać opis. Nacobezu (kryteria sukcesu pozwalające sprawdzić, czy cel lekcji został osiągnięty): 1. Opiszę różnicę między symbolem a alegorią, pojęciami „antonim”, „synonim” oraz „homonim”, 2. Podam co najmniej dwie interpretacje mitu o Minotaurze, 3. Sporządzę opis labiryntu. Streszczenie lekcji w dziewięciu punktach: 1. Na początku przytoczyłam historię dr. Jekylla i mr Hyda i postawiłam pytanie: „Jak dr Jekyll i mr Hyde mają się do Minotaura? Co łączy ich z tą postacią?”,...

Więcej
Strona 1 z 11