Wstyd zażegnany

W czwartek, 8 września, nie zważając na bębniący o dach deszcz, rozmawialiśmy o trzech sposobach udzielania odpowiedzi na pytania. Umówiliśmy się, że wybierzecie tę, która najbardziej Wam odpowiada, a ja będę ją stosować najczęściej. Zgodnie z zasadami pierwszej rzucałam w uczniowski tłum pytanie, a następnie pytałam najszybciej zgłaszającą się osobę. Za tą metodą opowiedziało się…

Archipelagi ludzkich twarzy

Cel lekcji w języku ucznia: Przypomnę sobie, jak napisać opis. Nacobezu: opis ludzkiej twarzy, epitet, porównanie. Po krótkiej powtórce imiesłowów pracowaliśmy nad testem szlifującym umiejętność przygotowywania opisu (test do ściągnięcia pod galerią). A w galerii obrazy Giuseppe Arcimboldo – na dowód, że to nie ja wymyśliłam komponowanie portretów z owoców i warzyw. A więcej obrazów tutaj. Przypominajki:…

Oko Polifema albo podróż bezdomnej dziewczynki

Cel lekcji w języku ucznia: Zrozumiem, jaką wizję zaświatów mieli starożytni Grecy. Nacobezu: treść fragmentu Pieśni XI, przerzutnia, epitet, porównanie, synekdocha, archaizm, neologizm, eufemizm + orientacyjna znajomość mapy Hadesu. Streszczenie lekcji w ośmiu punktach: 1. na początku przypomnieliśmy sobie opowieść o wydłubanym oku Polifema, a ja przeczytałam Wam frg. książki prof. Andrzeja Szczeklika „O chorych, chorobach…

Patyki i patyczki

Nieustannie buntujecie się, że patyczek z imieniem zapytanej osoby z powrotem wsuwam do pęczka (jak inaczej nazwać trzymaną w garści wiązkę drewienek?). Zastanówcie się chwilę. Dlaczego tak robię? Co działoby się, gdybym odłożyła go na biurko? Na wszelki wypadek przypominam, o co chodzi z tymi patyczkami: każdy(a) z Was ma patyczek z własnym imieniem i…

Ci, którzy odeszli, albo rzut oka na drugą stronę

Cel lekcji w języku ucznia: Zrozumiem, jaką wizję zaświatów mieli starożytni Grecy. Nacobezu: treść fragmentu Pieśni IX „Odysei”, przerzutnia, epitet, porównanie, synekdocha, archaizm, neologizm. Streszczenie lekcji w pięciu punktach: 1. na początku przeczytaliście fragment „Odysei”, w którym główny bohater przywołuje umarłych, wlewając do jamy w ziemi: miód, mleko, wino i krew, 2. na małych sklerotkach zapisaliście…