Posts made in 2011

Wstyd zażegnany

Dodany przez: | lis 5, 2011 | Kategorie: OK dla uczniów | 0 komentarzy

Wstyd zażegnany

W czwartek, 8 września, nie zważając na bębniący o dach deszcz, rozmawialiśmy o trzech sposobach udzielania odpowiedzi na pytania. Umówiliśmy się, że wybierzecie tę, która najbardziej Wam odpowiada, a ja będę ją stosować najczęściej. Zgodnie z zasadami pierwszej rzucałam w uczniowski tłum pytanie, a następnie pytałam najszybciej zgłaszającą się osobę. Za tą metodą opowiedziało się siedmiu uczniów. Zdaniem Weroniki N. „sprawia ona, że odpowiadają osoby, które mają najciekawszą rzecz do powiedzenia, a to sprawia, że lekcja jest interesująca”. Twierdziliście też, że zmniejsza ona...

Więcej

Archipelagi ludzkich twarzy

Dodany przez: | lis 4, 2011 | Kategorie: Treść lekcji | 0 komentarzy

Archipelagi ludzkich twarzy

Cel lekcji w języku ucznia: Przypomnę sobie, jak napisać opis. Nacobezu: opis ludzkiej twarzy, epitet, porównanie. Po krótkiej powtórce imiesłowów pracowaliśmy nad testem szlifującym umiejętność przygotowywania opisu (test do ściągnięcia pod galerią). A w galerii obrazy Giuseppe Arcimboldo – na dowód, że to nie ja wymyśliłam komponowanie portretów z owoców i warzyw. A więcej obrazów tutaj. Przypominajki: Epitet – określenie, zazwyczaj rzeczownika, np. szary słoń. Porównanie – szary niczym/jak słoń. Bibliotekarz Jarzynki Kucharz Lato Zima Ogień Test...

Więcej

Oko Polifema albo podróż bezdomnej dziewczynki

Dodany przez: | paź 31, 2011 | Kategorie: Treść lekcji | 0 komentarzy

Oko Polifema albo podróż bezdomnej dziewczynki

Cel lekcji w języku ucznia: Zrozumiem, jaką wizję zaświatów mieli starożytni Grecy. Nacobezu: treść fragmentu Pieśni XI, przerzutnia, epitet, porównanie, synekdocha, archaizm, neologizm, eufemizm + orientacyjna znajomość mapy Hadesu. Streszczenie lekcji w ośmiu punktach: 1. na początku przypomnieliśmy sobie opowieść o wydłubanym oku Polifema, a ja przeczytałam Wam frg. książki prof. Andrzeja Szczeklika „O chorych, chorobach i poszukiwaniu duszy medycyny” i postawiłam pytanie: Dokąd korewędruje po stracie domu?, 2. w związku z tym, że marnie poszła Wam ostatnia wyjściówka, uznałam, że musimy...

Więcej

Patyki i patyczki

Dodany przez: | paź 30, 2011 | Kategorie: OK dla uczniów | 0 komentarzy

Patyki i patyczki

Nieustannie buntujecie się, że patyczek z imieniem zapytanej osoby z powrotem wsuwam do pęczka (jak inaczej nazwać trzymaną w garści wiązkę drewienek?). Zastanówcie się chwilę. Dlaczego tak robię? Co działoby się, gdybym odłożyła go na biurko? Na wszelki wypadek przypominam, o co chodzi z tymi patyczkami: każdy(a) z Was ma patyczek z własnym imieniem i nazwiskiem. Kiedy ogłaszam: „Teraz patyczki, zakaz podnoszenia rąk”, zadaję pytanie, chwilę czekam, a następnie losuję kogoś do odpowiedzi. Dzięki temu trwa nieustanna mobilizacja – nikt nie zna dnia ani godziny! I dlatego...

Więcej

Ci, którzy odeszli, albo rzut oka na drugą stronę

Dodany przez: | paź 29, 2011 | Kategorie: Treść lekcji | 0 komentarzy

Ci, którzy odeszli, albo rzut oka na drugą stronę

Cel lekcji w języku ucznia: Zrozumiem, jaką wizję zaświatów mieli starożytni Grecy. Nacobezu: treść fragmentu Pieśni IX „Odysei”, przerzutnia, epitet, porównanie, synekdocha, archaizm, neologizm. Streszczenie lekcji w pięciu punktach: 1. na początku przeczytaliście fragment „Odysei”, w którym główny bohater przywołuje umarłych, wlewając do jamy w ziemi: miód, mleko, wino i krew, 2. na małych sklerotkach zapisaliście swoje pytania:  Gdzie leży kraina umarłych? Jak wygląda? Dlaczego Odys wygrzebał dół w ziemi? Co do niego wlał? Dlaczego miód, mleko, wino, krew? Jak...

Więcej
Strona 4 z 8« Pierwsza...23456...Ostatnia »