Posts made in Kwiecień, 2012

Sinusoida historycznoliteracka albo: Ile trwa minuta?

Dodany przez: | kwi 4, 2012 | Kategorie: Treść lekcji | 0 komentarzy

Sinusoida historycznoliteracka albo: Ile trwa minuta?

Cel: Dowiem się, jak historycy literatury dzielą czas. Nacobezu: epoki historycznoliterackie, pojęcie: „sinusoidalne następstwo epok”, najważniejsze wydarzenia Antyku Streszczenie lekcji w punktach: 1.  Na początku zajęć poprosiłam o zamknięcie oczu, odprężenie się i podniesienie ręki, kiedy – Waszym zdaniem – upłynie minuta, 2. po zakończeniu doświadczenia okazało się, że czas naprawdę jest względny – minuta trwa od 34 s. do  120 s., 3. potwierdził to Philip Zimbardo w swoim wykładzie, który obejrzeliśmy dzięki stronie ted.com, 4. zainspirowani(ne) doświadczeniem...

Więcej

Shylock albo „konstruowanie Żyda”

Dodany przez: | kwi 4, 2012 | Kategorie: Treść lekcji | 0 komentarzy

Shylock albo „konstruowanie Żyda”

Cel lekcji: Nazwę środki/sposoby, za pomocą których w literaturze konstruuje się negatywnych i pozytywnych bohaterów. Nacobezu: charakterystyka Shylocka Streszczenie lekcji w punktach: 1. Na rozkołysanie sennych myśli obejrzeliśmy dwa fragmenty filmów, w których pojawiają się sylwetki Żydów – „Ewige Jude” (nakręcony przez propagandę Hitlera w 1940 roku) i „Skrzypek na dachu” (musical nakręcony w 1971 r.) oraz 2. cztery ilustracje, na których widniały wizerunki szekspirowskiego Shylocka, 3. następnie uruchomiliście języki, wskazując różnice w przedstawieniu postaci w każdej z...

Więcej

Odmienne punkty widzenia

Dodany przez: | kwi 3, 2012 | Kategorie: Domówki | 0 komentarzy

Odmienne punkty widzenia

Miluchy, a oto nacobeza (to – moim zdaniem – l.m. od nacobezu) do czterech prac pisemnych. Wybieracie TYLKO jeden temat i piszecie TYLKO jedną pracę. Wszystkie noszą jednak tytuł „Odmienny punkt widzenia”. Propozycja 1. i 2. to wytwór wyobraźni i inteligencji Dominiki (wspomaganej przez niejakiego Kubę Ch.). Propozycja 1. Wyobraź sobie, że jesteś greckim aktorem, który dzień po występie pisze list do znajomego Rzymianina… Praca powinna: 1. być napisana w 1 os. lp. 2. zawierać opis przebiegu występu uwzględniający co najmniej 4 elementy budowy teatru, wygląd masek i kostiumów oraz...

Więcej

Czarodziejska skarbonka, czyli: antysemityzm w Wenecji

Dodany przez: | kwi 1, 2012 | Kategorie: Treść lekcji | 0 komentarzy

Czarodziejska skarbonka, czyli: antysemityzm w Wenecji

Cel lekcji: Zastanowię się, czy średniowieczne przekonania mogą mieć wpływ na współczesnego człowieka. Nacobezu: średniowieczne wyobrażenie Żyda, antysemityzm średniowieczny a współczesny Streszczenie lekcji w dziewięciu punktach: 1. Na rozruszanie wyobraźni obejrzeliśmy figurkę-skarbonkę przedstawiającą czarnoksiężnika, a następnie 2. próbowaliście opisać składające się na nią elementy (skarbonka, czapka czarownika, żółta łata na ubraniu, garbaty nos, pieniążek) i 3. zastanawialiście się: Dlaczego autor figurki wykorzystał te, a nie inne, elementy? Zrobił to świadomie? Czy jej kolorystyka...

Więcej
Strona 2 z 212