Posts made in Czerwiec, 2012

„Niechciani goście w świecie ludzi”

Dodany przez: | cze 27, 2012 | Kategorie: Treść lekcji | 0 komentarzy

„Niechciani goście w świecie ludzi”

Temat: Niepełnosprawni intelektualnie – „niechciani goście w świecie ludzi”. Cel: Rozważę, czy pisanie książek w imieniu osób niepełnosprawnych intelektualnie lub o osobach niepełnosprawnych intelektualnie ma jakikolwiek sens. Nacobezu: Sformułuję wskazówki dla piszących książki lub tworzących filmy, w których pojawia się problem  niepełnosprawności intelektualnej. Streszczenie lekcji w siedmiu punktach: 1. Na rozruszanie lepkich od czerwcowego gorąca myśli obejrzeliśmy fragment filmu „Rain Man”, 2. na forum dzieliliśmy się spostrzeżeniami na temat tego, w jaki sposób została...

Więcej

Na gruzach ludzkich pragnień

Dodany przez: | cze 23, 2012 | Kategorie: Treść lekcji | 0 komentarzy

Na gruzach ludzkich pragnień

Temat: Na gruzach ludzkich pragnień. Cel lekcji w języku ucznia(ennicy): 1. Wykorzystam wiersz „Oda do myszy” Roberta Burnsa do interpretacji powieści Johna Steinbecka „Myszy i ludzie”, 2. Opiszę marzenia bohaterów powieści. Naobezu: 1. Zinterpretuję tytuł powieści „Myszy i ludzie”, 2. Opiszę marzenia trzech wybranych bohaterów powieści. Streszczenie lekcji w sześciu punktach: 1. Na rozgrzewkę w parach borykaliście(łyście) się z tłumaczeniem trudnego – bo XIX-wiecznego – wiersza Roberta Burnsa „Do myszy”, 2. następnie wspólnie...

Więcej

Rzeczy i ludzie

Dodany przez: | cze 14, 2012 | Kategorie: Treść lekcji | 0 komentarzy

Rzeczy i ludzie

Temat: Rzeczy i ludzie. Cel lekcji w języku ucznia(ennicy): Wyjaśnię, jaki wpływ ma prowadzenie narracji na interpretację przez czytelnika(czkę) bohaterów powieści. Nacobezu: Scharakteryzuję co najmniej czterech bohaterów „Myszy i ludzi”, biorąc pod uwagę opis przedmiotów, ubrań oraz prowadzone przez nich dialogi. Streszczenie lekcji w pięciu punktach: 1. Na rozgrzewkę powtórzyliśmy: rodzaj i gatunek „Myszy i ludzi”, budowę fabuły, czas oraz miejsca akcji, 2. przypomnieliśmy sobie, co to jest narracja i narrator, 3. następnie rozważaliśmy, jaki wpływ ma prowadzenie...

Więcej

Miejsca i ludzie

Dodany przez: | cze 7, 2012 | Kategorie: Treść lekcji | 0 komentarzy

Miejsca i ludzie

Temat: Miejsca i ludzie. Cel lekcji w języku ucznia(ennicy): Wywnioskuję, jaką wiedzę o bohaterach powieści zyskujemy, przyglądając się miejscom, w których mieszkają. Nacobezu: 1. Opiszę co najmniej cztery miejsca znaczące dla interpretacji powieści, 2. Wykorzystam opisy miejsc do charakterystyki bohaterów. Streszczenie lekcji w czterech punktach: 1.  Naszą pracę nad minipowieścią Johna Steinbecka „Myszy i ludzie” rozpoczęliśmy (bo uwielbiam czytać Wam na głos) od głośnej lektury fragmentu poświęconego wymarzonemu domowi głównych bohaterów: „Kiedyś uskładamy trochę forsy i...

Więcej

W klatce języka

Dodany przez: | cze 6, 2012 | Kategorie: Treść lekcji | 0 komentarzy

W klatce języka

Temat: W klatce języka, czyli jak rozmawiać z psem, hipopotamem bądź wilkiem. Cel lekcji w języku ucznia(ennicy): Wyjaśnię, w jaki sposób język wpływa na nasze relacje ze światem lub/i na jego postrzeganie. Nacobezu: Zdefiniuję język i wyliczę jego funkcje. Cytat dnia: „Wy nie wiecie, a ja wiem, Jak rozmawiać trzeba z psem,/ Bo poznałem język psi,/ Gdy mieszkałem w pewnej wsi,/ A więc wołam: – Do mnie, psie!/ I już pies odzywa się”. A tutaj możecie odsłuchać piosenkę Mariusza Lubomskiego „A mój pies jest inny”. Streszczenie lekcji w siedmiu punktach: 1. Na rozgrzewkę, w...

Więcej
Strona 1 z 11