Posts made in Styczeń, 2013

Taksonomia SOLO

Dodany przez: | sty 31, 2013 | Kategorie: OK w teorii | 0 komentarzy

Taksonomia SOLO

Taksonomia SOLO (Structure of Observed Learning Outcome) lub po polsku SOWU (Struktura Obserwowalnych Wyników Uczenia się) …została opisana ponad 30 lat temu przez Johna Biggsa i Kevina Collisa i wydaje mi się prostsza niż model sporządzony przez Blooma. Zakłada, że istnieją trzy poziomu wiedzy: powierzchowna, głęboka i konceptualna, i obejmuje pięć etapów: 1. przedstrukturalny albo inaczej: „Nie wiem, o co chodzi!” – uczniowie(ennice) nie posiadają wiedzy i umiejętności niezbędnych do wykonania zadania. 2. monostrukturalny albo inaczej: „Zapamiętałem(am) jedną rzecz z tego, czego się...

Więcej

Fahrenheit – klucze do powieści

Dodany przez: | sty 30, 2013 | Kategorie: Treść lekcji | 0 komentarzy

Fahrenheit – klucze do powieści

Cel: Wskażę i zinterpretuję kluczowe fragmenty powieści „451 stopni Fahrenheita”. Nacobezu: 1. Wskażę i zinterpretuję słowa-klucze we wskazanym fragmencie powieści, 2. zredaguję podanie. Streszczenie lekcji w siedmiu punktach: 1. Rozpoczęliśmy(łyśmy) od zachęcania i zniechęcania – każdy(a) z Was stworzył(a) krótką recenzję na tylną okładkę tej samej książki – jedne miały być pozytywne, inne negatywne, a następnie 2. rozważaliśmy(łyśmy), za pomocą jakich środków językowych uzyskujemy efekt „pozytywności” bądź „negatywności”, 3. po tym ćwiczeniu na dobry początek...

Więcej

Idiota w lustrze

Dodany przez: | sty 29, 2013 | Kategorie: Treść lekcji | 0 komentarzy

Idiota w lustrze

Cel: Zinterpretuję symboliczne znaczenie fragmentu powieści „451 stopień Fahrenheita”. Nacobezu: Wskażę i zinterpretuję co najmniej pięć symboli kluczowych dla rozumienia 1. części powieści Ruya Bradburego. Streszczenie lekcji w punktach: 1. Zaufanie zaufaniem, ale znajomość powieści sprawdzić trzeba (choćby po to, żeby zorientować się, jak prowadzić zajęcia) – pierwszą rzeczą, jaką zrobiliście, było zatem ułożenie pytań otwartych do treści książki – to jedna z najlepszych metod skontrolowania, czy coś przeczytaliście, czy nie, jaką znam, 2. następnie zadawaliście owe...

Więcej

Kapliczki

Dodany przez: | sty 24, 2013 | Kategorie: Księgarnia | 0 komentarzy

Kapliczki

W 2009 roku Todd Boll zbudował mały domek, wypełnił go książkami i umieścił na słupie przy szkole w Hudson w stanie Wisconsin – w hołdzie dla swojej mamy nauczycielki June Boll. W ciągu kilku lat ilość Little Free Library wzrosła do 1500 – w 40 stanach i 20 krajach na całym świecie. Potrafią mieć fantazyjne kształty: od przypominających karmniki, przez stodoły, budki telefoniczne, po kajaki. Mieści się w nich od 20 do 50 tomów. Na każdej widnieje napis: „Weź książkę, zwróć książkę” oraz numer, natychmiast dodawany do specjalnej mapy w Google tutaj. Dzięki temu czytelnicy(czki)...

Więcej

Palić jest przyjemnie

Dodany przez: | sty 22, 2013 | Kategorie: Treść lekcji | 0 komentarzy

Palić jest przyjemnie

Kolejna lekcja wprowadzająca do analizy powieści „451 stopni Fahrenheita” Raya Bradbury’ego. Cel: Rozstrzygnę, czy warto tracić czas na czytanie (palenie) książek. Nacobezu: 1. Zredaguję zaproszenie, 2. Wskażę argumenty ZA i PRZECIWKO tezie: „Czytanie książek może być niebezpieczne”. Streszczenie lekcji w pięciu punktach: 1. Na płomienny początek zajęć obejrzeliśmy amatorski film z 1933 r. przedstawiający palenie nieprawomyślnych książek na niemieckich uniwersytetach i 2. zmierzyliśmy się z pytaniami:  Jakie odczucia – negatywne? pozytywne? – budzi w nas ten...

Więcej
Strona 1 z 212