Posts made in 2013

Folwarczne tematy

Dodany przez: | paź 2, 2013 | Kategorie: Domówki | 0 komentarzy

Folwarczne tematy

Miłe i Mili, poniżej trochę tematów do opracowania na podstawie „Folwarku zwierzęcego”. Przypominam: wybieracie jeden i rozwijacie go w zeszycie na 10 października. Do wszystkich obowiązuje nacobezu: 1. podział na wstęp, rozwinięcie, zakończenie + akapity, 2. poprawność interpunkcji i ortografii. Praca w zeszycie powinna mieć długość min. 1/2 A4, maks. A4. A oto zagadnienia: 1. Porównaj wydarzenia i uczestników dowolnej rewolucji z fabułą i bohaterami powieści – wskaż podobieństwa i różnice. 2. Zestaw fabuły i bohaterów „Folwarku zwierzęcego” i „Władcy...

Więcej

Wykładowe bla, bla

Dodany przez: | wrz 15, 2013 | Kategorie: Aktualności, Dobre praktyki | 0 komentarzy

Wykładowe bla, bla

W moim przekonaniu wykład stanowi zaprzeczenie idei oceniania kształtującego – stawia on ucznia(ennicę) w roli pasywnego(j) słuchacza(ki), a to rzadko prowadzi do trwałego przyswojenia wiedzy. Jakiś czas temu zachłysnęłam się możliwościami, jakie dają rozmaite programy, np. power point czy presi – wydawało mi się, że dzięki temu moje atrakcyjne (no przecież!) gadanie staje się jeszcze atrakcyjniejsze. Teraz myślę, że to mydlenie dzieciakom oczu kolorowymi obrazkami miało jeden cel – nie dać się zepchnąć ze sceny, bronić pozycji gwiazdy do ostatniej kropli krwi. Nie zawsze...

Więcej

Tsundoku

Dodany przez: | sie 20, 2013 | Kategorie: Księgarnia | 0 komentarzy

Tsundoku

W każdym języku istnieją słowa niemożliwe do przetłumaczenia. Tsundoku pochodzi z początków japońskiej ery Meiji (1868-1912) i ​​ma korzenie w języku pun. 積ん読 – oznacza czytanie i stos. 積 ん で お く –  coś piętrzącego się i zapisanego, a ich połączenie – manię polegającą na nienasyconym kupowaniu oraz gromadzeniu książek, których się nie czyta.   1. 2. 3. 4. 5....

Więcej

Klucze bez słów

Dodany przez: | cze 25, 2013 | Kategorie: OK w teorii | 0 komentarzy

Klucze bez słów

Uwalnianie przez neurony mieszanki neuroprzekaźników i neuropeptydów, o której pisałam poprzednio, może zostać sprowokowane przez poprzedzające pytanie kluczowe „pytania bez słów”. Ich ciekawe przykłady znalazłam tutaj – na blogu Pani Marzeny Żylińskiej, której prace bardzo cenię. Przykład 1. Uczniowie(ennice) wchodzą do klasy. Na podłodze leżą kubki po jogurtach, papiery, strzępy szmat, stare słoiki. Niecodzienny widok intryguje i przyciąga uwagę. W normalnej sytuacji to nauczycielka musi zabiegać o uwagę. W tej dzieciaki same zadają pytania i oczekują odpowiedzi. Prowadząca nie...

Więcej

Wasz Mitra

Dodany przez: | cze 3, 2013 | Kategorie: OK dla uczniów | 0 komentarzy

Wasz Mitra

Chciałabym zamieścić tu wszystkie Wasze – fascynujące – teksty. Musiałabym jednak stworzyć dla nich osobną stronę. Więc tylko dwa. Za to jakie! Pierwsza – Weroniki Nasterskiej: „W Europie każdy człowiek ma obowiązek edukacji szkolnej. Posłanie dziecka do szkoły jest bezdyskusyjne i nie zależy od woli rodziców. Zdaniem większości obywateli tylko wyedukowana młodzież może tworzyć cywilizowane społeczeństwo. Wierzą, że dzięki szkole młodzi przyczynią się do postępu technologii, medycyny czy sztuki. Jednak moim zdaniem, szkoła to nie najlepsza metoda edukowania...

Więcej
Strona 2 z 512345