Przekleństwo oceniania

Kiedy na 20 stronie słynnej książki Marshalla Rosenberga pt. „Porozumienie bez przemocy” przeczytałam, że dzięki metodzie PBP zrozpaczeni mieszkańcy Izraela, Palestyny, Nigerii, Ruandy, Sierra Leone, Bośni i Chorwacji „odzyskują animusz i wiarę w siebie”, pomyślałam: „Szkoda czasu na tę propagandę sukcesu”. Doczytałam ją jednak do końca – ze względu na pojawiające się od czasu do…

Model warsztatowy

Hm… Z warsztatowym modelem lekcji (schemat tutaj) mam pewien problem: niekiedy zapominam, że – podobnie jak większość elementów oceniania kształtującego – jest jedynie techniką służącą przeniesieniu na moje dzieciaki odpowiedzialności za własne uczenie się. Nie powinien polegać na wdrażaniu kolejnej bezcelowej „metody aktywizującej”, lecz na wycofaniu się i oddaniu zajęć w uczniowskie ręce. Wymaga zatem solidnego przemyślenia…