Model warsztatowy

Hm… Z warsztatowym modelem lekcji (schemat tutaj) mam pewien problem: niekiedy zapominam, że – podobnie jak większość elementów oceniania kształtującego – jest jedynie techniką służącą przeniesieniu na moje dzieciaki odpowiedzialności za własne uczenie się. Nie powinien polegać na wdrażaniu kolejnej bezcelowej „metody aktywizującej”, lecz na wycofaniu się i oddaniu zajęć w uczniowskie ręce. Wymaga zatem solidnego przemyślenia…

Pochwała milczenia (2)

Wyobraźmy sobie – pisze Bella Hansom – małe balony z myślami nad głowami naszych uczniów(ennic): „Dlaczego on(a) tak dużo gada?”,  „Zgubiłem(am) się po pierwszych dwóch zdaniach”, „Czy nie mógłby(aby) krok po kroku wyjaśnić, jak dojść do rozwiązania?”, „Zapytałem(am) go(ją), czy to przymiotnik, a on(a) wymienia wszystkie części mowy”, „Jak mam nauczyć się tej definicji, skoro…

Kartkówkowa powtórka

Zgodnie z naszymi wspólnymi ustaleniami przed świętami zabraliśmy się do powtórki z „Krzyżaków” oraz gramatyki. Pierwsi wypadli słabo na teście trymestralnym, druga – na egzaminie próbnym. Niestety, duża część z  Was nie przygotowała się do pierwszej powtórki. W czwartek, 16 stycznia, napiszecie ją zatem po raz kolejny. A oto wymagania do czwartkowej, poprawkowej kartkówki: 1.…