Posts made in 2016

Patologia indywidualizmu (2)

Dodany przez: | maj 18, 2016 | Kategorie: OK w teorii | 0 komentarzy

Patologia indywidualizmu (2)

„Zbliża się nowy tydzień w pracy? – rozpoczyna swój onetowy wpis „Sado-maso-korpo-terror” Tomasz Kozłowski – Idziemy na wojnę w korpo? Będą nas poniżać i upokarzać? A może my kogoś skopiemy? Przynajmniej nasze dzieci bezpiecznie nudzą się w szkole. Project manager (PM) czasami jest zwykłą świnią. Zależna od niego osoba (team member) przynosi do domu to, co za sprawą PM dzieje się w projekcie. Ma to wpływ na rodzinę TM, na to jak spędzi weekend, czasami nawet na jego psa. – Nie wiem, co mam zrobić z tym małym gnojkiem, żeby mnie wpuścił do projektu?! –...

Więcej

Edukacja bankowa

Dodany przez: | maj 12, 2016 | Kategorie: Bez kategorii, OK inspiracje | 0 komentarzy

Edukacja bankowa

Rozpocznę od cytatu z jednej z moich ulubionych książek – „Ciężkich czasów”: „Bakałarz podczas swej wstępnej lekcji – podobnie jak Morgana w Ali Babie i czterdziestu rozbójnikach – zaglądał w naczyńka przed nim ustawione, przezierał je jedno po drugim, aby się dowiedzieć, co zawierają w sobie. O! powiedz kochany panie M’Choakumchild, czy pomyślałeś o tym, iż gdy z kipiącego zapasu swojej wiedzy napełniać będziesz faktami po brzegi te wszystkie naczyńka, zalejesz na śmierć wrzątkiem wyglądającego z nich rabusia – wyobraźnię – lub najmniej zadławisz ją...

Więcej

Edukacja przemysłowa

Dodany przez: | kwi 13, 2016 | Kategorie: OK inspiracje | 0 komentarzy

Edukacja przemysłowa

„(…) systemy masowej edukacji – pisze Ken Robinson w „Kreatywnych szkołach” – to względnie nowy wynalazek. Większość z nich powstała (…) jako skutek rewolucji przemysłowej (…)”. W ciągu minionych 200 lat niewiele się zmieniło i – mimo iż żyjemy w czasach rewolucji informatycznej – struktura szkoły nadal zorganizowana jest na wzór fabryki. Zarówno jedna, jak i druga: 1. mają na celu wytwarzanie identycznych towarów – zdradzające „odchylenia od normy” są wyrzucane lub przetwarzane. 2. wymagają podporządkowania się określonym regułom i standardom, w tym oceniania....

Więcej

Opis emocji

Dodany przez: | mar 5, 2016 | Kategorie: Szkoła pisania | 0 komentarzy

Opis emocji

Wielu ludzi ma problem z nazywaniem uczuć – a cóż dopiero z ich opisywaniem. Poniższa sekwencja ćwiczeń ma zatem na celu szlifowanie u uczennic(ów) umiejętności opisu twarzy wyrażającej emocje. Warto robić je w proponowanej przeze mnie kolejności – uświadamiają braki w słownictwie i pozwalają je uzupełnić. Propozycja 1. (wprowadzająca do tematu) – praca indywidualna: każda osoba odpowiada pisemnie na pytanie: Co teraz czuję i dlaczego? Propozycja 2. – praca indywidualna i w parach: a. każda osoba otrzymuje zbiór emotikonów, a następnie rzeczownikami nazywa...

Więcej

Zielony ołówek (2)

Dodany przez: | sty 24, 2016 | Kategorie: Aktualności, Szkoła pisania | 0 komentarzy

Zielony ołówek (2)

Kinga Białek, o której lekcji wspomniałam w poprzednim wpisie, w interesujący dla mnie sposób zmodyfikowała metodę Zielonego Ołówka. „Musimy zaufać uczniom(ennicom) jako czytelni(cz)kom – stwierdziła. – Mają prawo do oceny czytanego tekstu – nawet, jeśli nie jest ona zgodna z naszą” i oddała kredki dzieciakom. W parach wymieniały się one pracami, podkreślały w nich najciekawsze – w ich przekonaniu – zdania bądź fragmenty, a następnie ustnie to uzasadniały. A oto cztery przykłady wyborów piątoklasistów – pierwsze z brzegu: 1. 2. 3. Przytaczam podkreślone...

Więcej
Strona 2 z 3123