Krzyżacy 

Poniższa lekcja została napisana na zamówienie Centrum Edukacji Obywatelskiej jako przykład wykorzystania metod oceniania kształtującego Cele lekcji w języku nauczycielki: 1. Odróżnianie symbolu od alegorii, 2. Wyszukiwanie i interpretacja metafory, 3. Sporządzanie notatki. Cele sformułowane w języku uczących się: Dowiem się, jak coś opisać (nie wprost). Konspekt lekcji Slajdy Załącznik nr 1 Załącznik nr 2  …

Geschreven portretten

Każdego roku Collectieve Propaganda van het Nederlandse Boek (Stowarzyszenie ds. Promocji Literatury Holenderskiej) organizuje Boekenweek – Tydzień Literatury Holenderskiej, podczas którego propaguje jeden gatunek oraz autora(kę). W 2011 roku na gatunek ten wybrano autobiografię, na autora – Kadera Abdollaha (obywatel holenderski, uchodźca polityczny z Iranu). Cały tydzień nosił tytuł Curriculum Vitae – Geschreven portretten (Napisane portrety).…

Miasto automatów

Uwielbiam automaty i sprzedawane w nich towary – zazwyczaj pośledniej jakości (jakżeż cudownie ohydne są serwowane przez nie frytki). Można w nich kupić już prawie wszystko: napoje, bułki, banany, ryż, bieliznę (w Japonii nawet używaną), homara, przynętę dla ryb, jajka, pizzę, parasole, iPody, gazety, bilety, kosmetyki, lody, papierosy, maskotki, koszule, zupy z makaronem, jeansy, kwiaty,…

Romantyczny fantazmat macierzyński (cz. 1)

Jak można uczyć pisania i redagowania, jeśli samej się tego nie robi? Nauczycielka języka polskiego musi zatem pisać, pisać i jeszcze raz pisać. Na dowód, że praktykuję powyższą zasadę zamieszczam teksty napisane w ramach studiów w Social School of Science przy Instytucie Filozofii i Socjologii PAN. Skupione są wokół eksploracji tematyki fantazmatu macierzyńskiego w twórczości,…

Selekcjonowanie informacji

Cele lekcji w języku nauczycielki: 1. Powtórzenie i uzupełnienie wiedzy o mitologii, w tym biblijnej, i Biblii. 2. Wprowadzenie nazw epok oraz podstawowych informacji o Antyku. 3. Wyszukiwanie i porządkowanie (hierarchizowanie) informacji. 4. Rozpoznawanie stylizacji artystycznej.   Cele sformułowane w języku uczących się: Obejmę stanowisko selekcjonerki(a) informacji.   Konspekt