Jak można uczyć pisania i redagowania, jeśli samej się tego nie robi? Nauczycielka języka polskiego musi zatem pisać, pisać i jeszcze raz pisać. Kilka lat temu – po latach pisania wyłącznie naukowego – postanowiłam zatem pogrzebać we własnej wyobraźni. I oto, co wygrzebałam – powieść pt. „Ciasteczko. O kobiecej starości w średnim wieku”. Jej fabuła plącze…
Poniżej zamieszczam konspekty poświęcone analizie powieści Suzanne Collins „Igrzyska śmierci”. Aby je pobrać, wystarczy kliknąć w słowo „konspekt”. Metody w nich zastosowane można przyłożyć do dowolnie wybranych lektur. Konspekt 1. Cele lekcji w języku nauczycielki: 1. Powtórzenie części mowy oraz rodzajów literackich. 2. Wyodrębnianie słów kluczowych. 3. Tworzenie i nazywanie zbiorów wyrazów. Cele…
Cele lekcji w języku nauczycielki: 1. Powtórzenie i uzupełnienie wiedzy o mitologii, w tym biblijnej, i Biblii. 2. Wyszukiwanie słów kluczowych. 3. Porównywanie tekstów (elementy komparatystyki). 4. Tworzenie dialogu ze szczególnym uwzględnieniem roli spójników. 5. Pogłębienie umiejętności współpracy w grupie i parze. oraz zainteresowanie powieścią „Quo vadis?” przez zestawienie jej z tekstem atrakcyjnym dla młodzieży.…