Rybki w akwarium

Co jakiś czas – ok. 3 razy w roku szkolnym – przeprowadzam diagnozę pokazującą, jaki jest udział poszczególnych osób w klasowych dyskusjach. Nazwałam ją Rybki w akwarium. Na flipcharcie – ważne, aby plakat był duży – rysuję spore akwarium. Następnie proszę dzieciaki, aby wyobraziły sobie, że są rybkami i – w zależności od tego, jaki…

Doznania zmysłowe – bank słów

Pracując z młodziutkimi ludźmi, zapominamy niekiedy, że tworzenie dobrych prac pisemnych wymaga nieustannego wzbogacania słownictwa. Nie wszyscy uwielbiają czytać. Warto zatem sięgać po inne, równoległe metody gromadzenia kapitału. Celem poniższego – bardzo prostego zadania – jest zatem poszerzenie słownictwa, za pomocą którego można opisać doznania płynące ze zmysłów. Najlepszy efekt dają wspólne poszukiwania całej klasy…

Spójniki

Wiele lat temu obejrzałam nagranie lekcji, podczas której – siedzący z tyłu klasy – prowadzący nie odezwał się ani razu – prowadziły ją wyłącznie dzieci. Do dzisiaj pozostaje dla mnie wzorem – dowodem na prawdziwość stwierdzenia, że nauczycielka powinna się (niestety!) napracować w domu, a uczennice(owie) na zajęciach. Pomysł na poniższą aktywność wziął się z…

W pustyni i w puszczy krytycznie

Nie widzę sensu w umieszczeniu powieści Henryka Sienkiewicza na liście lektur szkoły podstawowej – jest nieciekawa, mizoginiczna i – przede wszystkim – rasistowska. Jedyne, co ratuje lekcje na jej bazie, to analiza z wykorzystaniem narzędzi krytyki postkolonialnej. Pozwala ona wychwycić dzieciako szkodliwe treści i bronić się przed nimi. Dlatego poniżej zamieszczam konspekty – w pliku…

Doznania zmysłowe

„Te smaki i zapachy to my” – śpiewa Król na płycie „Nieumiarkowania”. Kiedy aktor(ka) zapomni tekstu, potrzebuje podpowiedzi. Podobnie jak ludzie sceny piszące(y) nie zawsze są w stanie przypomnieć sobie to, co wiedzą.  Przywoływanie doświadczeń płynących ze strony wzroku, dotyku, smaku, słuchu rozbudza ukryte informacje i pomaga rozwijać temat. Celem lekcji jest zatem stworzenie banku…