Opis twarzy

Celem poniższych propozycji, przeznaczonych przede wszystkim dla szkoły podstawowej i gimnazjum, jest poszerzenie słownictwa pozwalającego na precyzyjny opis twarzy. Po opanowaniu tej umiejętności łatwiej przychodzi mi interpretowanie na lekcjach fragmentów tekstów, w których pełni on znaczącą rolę. Uporządkowałam je od najprostszych przez średnio po skomplikowane – wymagające twórczego wkładu.  Myślę jednak, że warto zacząć od…

W nawias wzięta

Jak można uczyć pisania i redagowania, jeśli samej się tego nie robi? Nauczycielka języka polskiego musi zatem pisać, pisać i jeszcze raz pisać. Na dowód, że ze śmiertelną powagą traktuję powyższą zasadę, zamieszczam tekst przygotowany na zamówienie „Tekstów Drugich” – poświęcony twórczości Elizy z Branickich Krasińskiej. W nawias wzięta  

Zasady pracy w parze

Wszystkiego (no prawie) musimy się nauczyć – także, a może przede wszystkim, my nauczycielki(e). Kiedy wspominam straszliwe bójki, w które wdawałam się z młodszym bratem, myślę, że pracy w parze przede wszystkim. Ma ona swoje zasady – powinna przebiegać według następującego schematu: zadanie – praca indywidualna – ustalanie wspólnej odpowiedzi w parze – podzielenie się…