O kanonie literatury dziecięcej i młodziezowej

W czwartek, 17 stycznia, poprowadziłam zajęcia na Otwartym Seminarium Lekturowym Szkoły Edukacji Uniwersytetu Warszawskiego. Podczas warsztatów wyprawiliśmy się tam, gdzie – zgodnie z tytułem książki Maurice’a Sendaka – żyją dzikie stwory, czyli niewygodne dla spisu lektur dla dzieci i młodzieży pytania: Czym jest (i czy istnieje) kanon literatury dla młodszych czytelniczek i czytelników? Kto go…

Tworzenie rozprawki (cz. 1)

Schemat zajęć dotyczy stawiania tezy oraz tworzenia tekstu argumentacyjnego – można go przyłożyć do dowolnie wybranej (hipo)tezy, w tym na podstawie lektury. Do uargumentowania wybrałam tematy dotyczące szkoły – są bliskie uczennicom(om), wywołują żywe emocje. Dzięki temu – oprócz realizowania celu – tworzymy przestrzeń dla wyrażenia ich poglądów – w miejscu naszej wspólnej pracy nie…