Jakżeż się zdziwiłam, gdy podczas jakiejś akcji jedna z moich koleżanek odwołała się do artykułu, który napisałam kilkanaście lat temu – w trakcie studiowania biblistyki. Kompletnie o nim zapomniałam, ale w Internecie już nic nie ginie. Szczuka i Ojcowie Kościoła Historia w Polsce zatoczyła koło. Smutek i wieczna kobieca zgryzota.
Po rozgrzewce, o której pisałam w poprzednim wpisie, zabieramy się do pracy z wybranym tekstem (jak najbardziej może to być lektura egzaminacyjna) i zmodyfikowaną tabelą – w kolumnie pierwszej zamiast co widzę umieszczamy informacja z tekstu, w drugiej – co już wiem?, w trzeciej – wniosek, np. podczas zajęć z „Ewolucją według Calpurnii Tate” siódmoklasistki(ści)…
Według podręcznika dla kosmicznych podróżników z satyrycznej powieści Douglasa Adamsa „Autostopem przez galaktykę”: „(…) najprzydatniejszą rzeczą, jaką może mieć przy sobie międzygwiezdny autostopowicz [jest ręcznik]. (…) ma [on bowiem] ogromną wartość psychologiczną. Jeśli na przykład jakiś strag (strag = nieautostopowicz) załapie, że autostopowicz ma przy sobie ręcznik, uzna odruchowo, że posiada on także szczoteczkę do…
Po ukończeniu cyklu szkoleń z glottodydaktyki coraz częściej – planując lekcje pisania – korzystam z materiałów przeznaczonych dla uczennic i uczniów obcojęzycznych. Dotyczy to szczególnie pracy z obrazkami – dzięki nim łatwiej skonstruować zajęcia wzbogacające słownictwo także tych dzieciaków, dla których polski to język rodzimy. To zresztą zazwyczaj przeskakiwany w szkole etap – gromadzenie słów…
Podsumowanie lekcji to jedna z jej najważniejszych części. Ze wstydem przyznaję, że często nie starcza mi na nie czasu. Wychodząc z klasy, nie wiem zatem, czy osiągnęłam cel i co pozostało w łepkach moich dzieciaków. Poniżej wynotowałam kilka – wyniesionych z warsztatów z Peterem Liliedahlem – pomysłów na domknięcie zajęć opartych na przynoszącej widzialny efekt…