Różnicę między narratorką a autorką rozpatrywałam na przykładzie „Sekretnego życia pszczół” S.M.Kidd – książkę ważną dla mnie ze względu na poruszaną w niej kwestię rasizmu. Można ją jednak – korzystając z zaproponowanego przeze mnie schematu – przeanalizować na dowolnie wybranej lekturze.
Cele lekcji w języku nauczycielki:
1. Utrwalenie wiedzy o rodzajach literackich.
2. Wyjaśnienie – na przykładzie tekstu – funkcji rozróżnienia między autorką a narratorką.
3. Stworzenie tekstu w 1. os., w którym autor(ka) różni się od narratora(ki).
4. Notowanie, w tym ze słuchu.
Cele sformułowane w języku uczących się:
Wyjaśnię, kto zna i zdradza sekrety życia pszczół.
