Podobnie jak przy wpisie dotyczącym autorstwa i narracji definicję świata przedstawionego analizowałam na przykładzie „Sekretnego życia pszczół” S.M.Kidd – książkę ważną dla mnie ze względu na poruszaną w niej kwestię rasizmu. Można ją jednak – korzystając z zaproponowanego przeze mnie schematu – przepracować na dowolnie wybranej lekturze.
Cele lekcji w języku nauczycielki:
1. Rozpoznawanie i nazywanie elementów świata przedstawionego.
2. Selekcjonowanie i porządkowanie informacji w postaci mapy myśli.
Cel sformułowany w języku uczennic i uczniów: Rozbiorę powieść na części pierwsze.
